Aquest mes de març s'ha presentat a les famílies de l'escola Maria Mercè Marçal la Comissió de Suport a la Diversitat, impulsada des de l'AMPA del centre docent.
La comissió va néixer de la necessitat de les famílies de visibilitzar i normalitzar la diversitat. Aquest comitè està format per pares i mares d'infants de col·lectius minoritaris (necessitats educatives especials, diversitat funcional, etc.) i d'altres que no formen part de cap col·lectiu en concret. Són pares i mares que provenen d'àmbits laborals diferents.
Es posa èmfasi en el fet de que la tasca és paral·lela a la de la comunitat educativa, que no significa que sigui equivalent. “Això vol dir que els nostres objectius es centren en l'acompanyament de família a família per tal d'evitar la sensació de soledat, l'orientació a quins organismes oficials tenen disponibles dins i fora de l'escola, el suport per complimentar la documentació de sol·licituds d'ajuts, l'escolta activa i proposa xerrades, tallers i formacions de la mà de professionals especialitzats”. Afirma la Comissió, que no substitueix, en cap cas, els mecanismes oficials que existeixen a disposició de les famílies, que són els qui identifiquen, avaluen i atenen les necessitats educatives dels alumnes.
Des del comitè s’assessora sobre quins mecanismes disposen les famílies. L'EAP (Equip d'Assessorament Psicopedagògic) és qui determina quin infant necessita un pla individualitzat i visita l'escola un cop per setmana, la CAD (Comissió d'Atenció a la Diversitat) formada per l'EAP i personal docent de l'escola, duen a terme els plans individualitzats, també el CDIAP i el CSMIJ (organismes externs a l'escola però que hi col·laboren estretament) entre d’altres.
La comissió contempla alguns dels col·lectius, com ara la diversitat funcional, sexual i cultural o els diferents perfils que requereixen atenció diferenciada quant a l'aprenentatge. Es posa el punt en la importància d'identificar i desmuntar tots els mites i els estereotips que envolten la diversitat i en dificulten la seva identificació.
En el següent enllaç es pot veure el curtmetratge “El cassó del Gerard”
La comissió va néixer de la necessitat de les famílies de visibilitzar i normalitzar la diversitat. Aquest comitè està format per pares i mares d'infants de col·lectius minoritaris (necessitats educatives especials, diversitat funcional, etc.) i d'altres que no formen part de cap col·lectiu en concret. Són pares i mares que provenen d'àmbits laborals diferents.
Es posa èmfasi en el fet de que la tasca és paral·lela a la de la comunitat educativa, que no significa que sigui equivalent. “Això vol dir que els nostres objectius es centren en l'acompanyament de família a família per tal d'evitar la sensació de soledat, l'orientació a quins organismes oficials tenen disponibles dins i fora de l'escola, el suport per complimentar la documentació de sol·licituds d'ajuts, l'escolta activa i proposa xerrades, tallers i formacions de la mà de professionals especialitzats”. Afirma la Comissió, que no substitueix, en cap cas, els mecanismes oficials que existeixen a disposició de les famílies, que són els qui identifiquen, avaluen i atenen les necessitats educatives dels alumnes.
Des del comitè s’assessora sobre quins mecanismes disposen les famílies. L'EAP (Equip d'Assessorament Psicopedagògic) és qui determina quin infant necessita un pla individualitzat i visita l'escola un cop per setmana, la CAD (Comissió d'Atenció a la Diversitat) formada per l'EAP i personal docent de l'escola, duen a terme els plans individualitzats, també el CDIAP i el CSMIJ (organismes externs a l'escola però que hi col·laboren estretament) entre d’altres.
La comissió contempla alguns dels col·lectius, com ara la diversitat funcional, sexual i cultural o els diferents perfils que requereixen atenció diferenciada quant a l'aprenentatge. Es posa el punt en la importància d'identificar i desmuntar tots els mites i els estereotips que envolten la diversitat i en dificulten la seva identificació.
En el següent enllaç es pot veure el curtmetratge “El cassó del Gerard”
